Expertos debaten sobre carreras técnicas del futuro en Seminario de Vertebral
En la instancia, rectores de centros de formación técnica e institutos profesionales se refirieron a los desafíos que debe abordar el sector para enfrentar los cambios que afectarán al mercado laboral chileno producto de los cambios tecnológicos y la automatización.
Recientemente una comitiva público-privada compuesta por rectores y directivos de Vertebral –Consejo de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica Acreditados- y miembros del Ministerio de Educación, visitaron Australia y Nueva Zelanda para conocer las tendencias en Educación Superior Técnico Profesional (ESTP) en esos países desarrollados.
A raíz de esto fue que Vertebral organizó el Seminario “Aprendizajes y buenas prácticas internacionales en la ESTP: experiencias de Australia y Nueva Zelanda”, instancia en que rectores de centros de formación técnica (CFT) e institutos profesionales (IP) se refirieron a los desafíos que debe abordar el sector para enfrentar los cambios que afectarán al mercado laboral chileno producto de los cambios tecnológicos y la automatización.
El encuentro, realizado en dependencias del IP Ciisa, tuvo como primera ponencia la desarrollada por Fernando Saavedra, Vicerrector Académico del IP Instituto Guillermo Subercaseaux, quien se refirió al ecosistema de la Educación Superior Técnica Profesional (ESTP) en Australia y Nueva Zelanda. El experto enfatizó que “allá existen agencias acreditadoras exclusivas para el sector técnico-profesional, lo que supone una gran diferencia con respecto a la realidad que tenemos en nuestro país, donde hay un solo órgano del Estado dedicado a todos los procesos de acreditación”.
También destacó la “fluida, consistente y profunda” vinculación entre la industria y las instituciones de educación superior, lo que facilita la flexibilidad de carreras pertinentes a lo que requieren los sectores productivos.
En tanto, el rector del IP Ciisa, Arturo Fuentes, fue el encargado de exponer sobre investigación aplicada, innovación y tecnología. “El Estado actúa como ente articulador del vínculo entre las instituciones y el sector productivo”, dijo, a la vez de ratificar tendencias internacionales que hablan de la desaparición de muchos trabajos producto de la automatización y el desarrollo de la Inteligencia Artifical (IA).
De hecho, un estudio del Foro Económico Mundial dice que, en 2025, el 52% de las tareas corrientes será realizada por robots, y se espera que con la llamada “Revolución 4.0” mueran 75 millones de empleos y sean creados otros 133 millones.
Por su parte, Rodrigo Cerón, rector de IP ECAS, se refirió a la necesidad de la formación de competencias necesarias para el Siglo XXI, destacando que “las personas tenemos que ser más personas. Debemos entregarle a nuestros jóvenes competencias como la ética, creatividad y liderazgo, es decir, una formación integral para no ser reemplazados por robots y puedan ser ellos quienes estén a cargo de la programación de estos”, indicó.
Asimismo, el rector del CFT de la Escuela de Comercio de Santiago, Arnoldo Imalay –una de las instituciones a cargo del desarrollo del seminario- valoró el viaje realizado a Australia, destacando los desafíos que debe enfrentar el país para alcanzar los niveles de desarrollo que presentan estas naciones en cuanto a la formación de competencias laborales.
Misma visión tiene el Director Ejecutivo de Vertebral, Leopoldo Ramírez, quien llamó a “cubrir algunas de las principales brechas que tenemos en cuanto a la realidad de este sector, la educación politécnica, en relación a tecnologías educativas de la industria 4.0, formación de competencias para el siglo XXI, gestión de la innovación en las prácticas académicas y la articulación con los sectores productivos en cada uno de los territorios en donde nuestras instituciones funcionan”, sentenció.
Es importante consignar que este seminario se inserta en el Programa de Prospección Tecnológica desarrollado con el apoyo de Innova Chile de Corfo.
