Autoridades ministeriales y de educación superior destacan aporte de Vertebral para impulsar y desarrollar la ESTP
En el marco del décimo aniversario del Consejo de Rectores de Vertebral, Juan Eduardo Vargas, subsecretario de Educación Superior, valoró la “enorme contribución” del consorcio educacional para “fortalecer” la Formación Técnico-Profesional. Asimismo, el presidente de Vertebral, Juan Pablo Guzmán, hizo un repaso por los principales aportes de la entidad en el diseño e implantación de políticas públicas para el sector.
Descargue el discurso del presidente de Vertebral, Juan Pablo Guzmán
Descargue la presentación de Viktoria Kis
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Un 17 de noviembre de 2011 se conformó oficialmente el Consejo de Rectores de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica acreditados, Vertebral. Y precisamente 10 años después, el consorcio educacional que agrupa a 25 institutos profesionales (IP) y centros de formación técnica (CFT) certificados organizó un Webinar en el que repasó los principales hitos alcanzados en esta primera década de vida.
La jornada, desarrollada de manera híbrida -con asistencia presencial en la sede de Inacap y con público conectado a la transmisión oficial vía YouTube– contó con la presencia del subsecretario de Educación Superior, Juan Eduardo Vargas, quien manifestó, a nombre personal y del ministro Raúl Figueroa, valorar “el gran aporte de Vertebral en la discusión de políticas públicas”, agregando que la voz del consorcio educacional es “hiper relevante” para todos quienes están insertos en el sistema terciario de educación.
A la vez, enfatizó que “un estudiante que va a un centro de formación técnica o instituto profesional no vale ni un ápice menos que uno que va a la universidad”, agregando que en el último tiempo “se han dado pasos positivos hacia una igualdad de percepción entre instituciones del sistema. Rescato que se ha iniciado un camino en el que se consideran a las Instituciones de Educación Superior Técnico-Profesional para el diseño de políticas públicas del Ministerio”.
En tanto, el superintendente de Educación Superior, Jorge Avilés, siguió la misma línea, precisando que “Vertebral incorpora la calidad a la representatividad de lo heterogéneo que es el país y que se refleja en el consorcio. Existe un espíritu de Vertebral por ir mejorando, cumpliendo los estándares y entregar una educación cada vez de mayor calidad, logrando posicionarse no sólo como un actor relevante, sino que un actor fundamental para el sector de educación superior. Son escuchados por la ciudadanía y por quienes toman las decisiones”, dijo.
10 AÑOS DE CONTRIBUCIÓN
Acto seguido, el presidente de Vertebral y rector del IP-CFT Santo Tomás, Juan Pablo Guzmán, hizo un completo repaso de la contribución del Consejo de Rectores para la consolidación y desarrollo de la Educación Superior Técnico Profesional, enfatizando que “en la última década hemos sido testigos de un avance en el posicionamiento de la Formación TP gracias al cada vez mayor compromiso del Estado, del sector político y de las instituciones educativas para generar nuevas políticas públicas que permitan fortalecerla dentro del sistema terciario de educación”.
La autoridad académica destacó, por ejemplo, la puesta en marcha del Marco de Cualificaciones Técnico Profesional, la existencia de un Sistema de Acceso exclusivo para Instituciones TP, diferenciado del sistema de acceso universitario “y que distingue las diferencias y mantiene nuestras características, lo que valoramos mucho”, aseguró Guzmán, a la vez de referirse a otras políticas públicas que han puesto de relieve la importancia de la educación técnico-profesional, como la Estrategia Nacional Técnico Profesional, el acceso a fondos concursables del Mineduc, el proyecto IP-CFT 2030, entre otros.
“Sin duda la Formación Técnico Profesional es hoy día una alternativa de igual valía que la universitaria, con su propio campo y demanda laboral específica y será un gran desafío para la próxima década el continuar desarrollando este tipo de formación que es tan fundamental para llevar al país hacia su desarrollo”, agregó.
EXPOSITORAS
Es importante consignar que el Webinar, moderado por el director ejecutivo de Vertebral, Leopoldo Ramírez, contempló sólidas ponencias de dos expertas en materia educación Técnico Profesional: Viktoria Kis, analista de políticas y miembro del equipo de Formación Técnico Profesional del Centre for Skills de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico de la OECD, quien se refirió a la “Educación técnico-profesional superior: perspectivas internacionales”; y María Marta Ferreyra, economista senior de la Oficina del Economista en Jefe para la Región de Latinoamérica y el Caribe del Banco Mundial, quien se adentró en las principales conclusiones del estudio “La vía rápida hacia nuevas competencias: programas cortos de Educación Superior en América Latina y el Caribe”.
Así, Viktoria Kis manifestó que “el mercado laboral está cambiando con gran rapidez, existiendo riesgo de automatización de empleos en 15 o 20 años”, dijo. En esa línea, destacó que en Chile el 30% de los titulados de la educación media tienen riesgo de perder sus empleos debido a la automatización, “mientras que en los sectores más educados el riesgo es sólo para el 13% de ellos”, sostuvo. “Los mercados emergentes requerirán competencias diferentes y la Educación Superior Técnico Profesional puede desempeñar un papel importante en el proceso de adaptación, reconversión y capacitación de capital humano”, dijo.
En esa línea, la experta sostuvo que las claves para enfrentar este escenario serán “asegurar un sistema educacional más inclusivo y fortalecer los vínculos con los sectores productivos”.
Por su parte, María Marta Ferreyra dio a conocer el estudio del Banco Mundial sobre programas cortos en América Latina y el Caribe y manifestó que a largo plazo los programas educacionales cortos, como los que ofrecen IP y CFT, “pueden ayudar a reducir el desempleo y promover la equidad y la inclusión, objetivos que se han convertido en primordiales tras los devastadores impactos sociales y económicos causados por la pandemia”.
Complementando la idea, estableció las diferencias entre graduados y no graduados de instituciones superiores universitarias y TP Superiores, e indicó la ventaja en términos de empleo y remuneración de aquellos graduados de carreras de ciclo corto versus aquellos no graduados universitarios. Por ello, concluye que “los estudios de corta duración o de ciclo corto no pueden seguir considerándose como una opción de educación superior menor, sino como la opción correcta para muchos en un momento de gran necesidad”, por lo que llamó a potenciar estas disciplinas. Finalmente, el presidente de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), Hernán Burdiles, se refirió a algunos desafíos para el Subsistema de Educación Superior, precisando que “se debe fomentar y promover la heterogeneidad de las instituciones, de los métodos, de los programas, de las formas, los modelos de formar” para que “se generen proyectos formativos que se ejecuten por la asociación de las instituciones formadoras, no individualmente. Eso puede generar, por ejemplo, la tabla de salvación de las instituciones más pequeñas y frágiles. Esas soluciones podrían permitir una eficiencia mayor de los recursos para la Educación Superior Técnico Profesional”, sentenció.
